Уважаемые коллеги и единомышленники! Мы приглашаем неравнодушных педагогов, которым интересно будущее образования в свете использования новых информационных технологий, присоединиться к сообществу учителей Intel® Education Galaxy - Образовательной галактике Intel®.
Учебная ценность школьного курса географии состоит в том, что при его изучении будущий гражданин знакомится с реальной жизнью с окружающей его средой и жизнью общества. Географические знания и навыки дают пространственное представление о земной поверхности и возможность сознательно ориентироваться в социально-экономических, общественно-политических и экологических событиях в государстве и мире.
В школьной географии используются знания из социальной экологии. Это научная дисциплина, которая изучает взаимодействие и взаимосвязь в системе « общество – природа». Основные направления социальной экологии состоят в следующем:
а) изучения структурных и функциональных связей в системе «общество – природа».
б) развитие системы «общество – природа»; смена во времени разных связей; возможность активного влияния, как на компоненты общества, так и компоненты природы; роль этических, социокультурных и правовых, экономических, технологических факторов; управленческая деятельность общества в области, которая имеет особое значение для сохранения окружающей среды.
в) стратегия и тактика гармонизации (устранение ненужных противоречий) системы «природа – общество», форсирования концепций общества и природы в будущем.
Репродуктивные и проблемно поисковые методы обучения вычленяются, прежде всего, на основе оценки степени творческой активности обучаемых в познании новых понятий, явлений и законов. Репродуктивный характер мышления предполагает активное восприятие и запоминание сообщаемой преподавателем или другим источником информации. Применение этих методов невозможно без использования словесных, наглядных и практических методов и приемов обучения, которые являются как бы материальной основой этих методов.
В умовах сучасного суспільства
кожна людина, яка думає про успіх у своєму майбутньому, повинна не тільки
успішно засвоювати при навчанні стандартну інформацію, але і намагатися
поширювати свій кругозір за рахунок самоосвітньої діяльності, прагнути пізнати більше,
поглибити здобуті знання. Щоб добитися успішності у своєму житті людині
необхідно володіти іноземними мовами, вміти застосовувати свої знання у
будь-яких галузях свого життя. Тому вчителю треба вести своїх учнів цим шляхом
поглиблення знань, допомагати їм придбати міцні та глибокі навички, знання та
вміння.